Schulprofil

Die Hauptaufgabe besteht in der Koordinierung des Beratungsteams und in der konzeptionellen Dokumentation der Beratungsarbeit. Einzelfallberatung beispielsweise bei Lern-, Leistungs- und Verhaltensproblemen, Ängsten, sozialen Konflikten in der Schule, bei persönlichen und familiären Problemen bildet einen weiteren Schwerpunkt.  

Ziele der Beratung:

• Hilfe, um selbstverantwortlich eigene Entscheidungen zu treffen und Handlungsfähigkeit zu erlangen (Hilfe zur Selbsthilfe)
• Förderung der Persönlichkeitsentwicklung 
• Hilfe bei der Feststellung von Problemlagen, Möglichkeiten, Begabungen

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Frau Müller

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Die Schulseelsorge...

• versteht sich dabei als ein offenes Angebot an alle Menschen im Lebensraum Schule
• will das Miteinander in der Schule auf vielfältige Weise fördern und einen Beitrag zu einer lebendigen und menschenfreundlichen Schulkultur leisten
• ist dem christlichen Menschenbild verpflichtet, will gleichermaßen das Verständnis für andere Religionen und Kulturen wecken
• will religiöse Erlebnis- und Erfahrungsräume erschließen und vertiefen sowie die eigene religiöse Identität stärken
• will Menschen begleiten und beraten in ihrem Suchen und Fragen sowie in Krisensituationen
• will den Lebensraum Schule für Gerechtigkeit, Versöhnung, Frieden und Bewahrung der Schöpfung sensibilisieren
• will der Achtsamkeit und Wertschätzung füreinander Raum geben
• will einen Beitrag leisten zu gelebter Ökumene im Lebensraum Schule

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Frau Holfeld

Das Angebot der Schulsozialarbeit umfasst:

• lebensweltorientierte Einzelfallhilfe und/oder Gruppenarbeit
• Konfliktberatung und Krisenintervention, z.B. Beratung bei Mobbing; bei Belastung durch familiäre Probleme (bspw. Trennung der Eltern, Trauerfälle, Gewalt); bei zwischenmenschlichen Auseinandersetzungen
• Sozialpädagogische Arbeit mit Klassen, Schülergruppen sowie Schülerinitiativen, z.B. Projekttage zum Thema Klassenregeln und -zusammenhalt;
• Workshops zum Thema Selbstbewusstsein, Stressbewältigung, Schülerrechte und -pflichten;
• Beratungsangebote für Lehrerinnen und Lehrer sowie Eltern und Sorgeberechtigte
• Vermittlung zu Institutionen weiterführender Hilfen

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Herr Ruffert

Beratung für Schüler, Eltern und Lehrer im Bereich

• Suchtprävention
• Familien- und Sexualerziehung,
• Gesundheitsbewusstsein
• Verkehrserziehung
• Medienerziehung

Übersicht Beratungsangebote für Schüler

Persönlichkeitsentwicklung

5. Klasse (Morgenkreis Klassenrat)
6. Klasse (Morgenkreis Klassenrat)
7. Klasse (Morgenkreis Klassenrat)
8. Klasse (Zeit für uns)
9. Klasse (Zeit für uns, Erlebnispädagogik)

Suchtprävention
(Alkohol, Rauchen, Drogen, Medikamente)

8. Klasse  (Drogen, Präventionstag)
9. Klasse  (Fazenda, Präventionstag, Alkohol macht Birne hohl)
10. Klasse (Drogen- u. Alkoholkonsum)
11. Klasse (Fazenda, Elterninfo Sloup, "Rauschfest") 

5.-12. Klasse (Elternabend zum Thema Drogen aus medizinischer Sicht)

Medienerziehung

5. Klasse (Morgenkreis Handy, Internet & Co.)
6. Klasse (Cybergrooming)
6. Klasse (Projekt „MobbingMops“)
8. Klasse (Social Media und Psyche)
5.-12. Klasse (Elternabend zum Thema Medienrecht)

Familien- und Sexualerziehung
(Beziehungsgestaltung, Aufklärung, Missbrauch/sexualisierte Gewalt)

5. Klasse (KESS-Kurse, MfM, Shukura)
6. Klasse (KESS-Kurse)
7. Klasse (KESS-Kurse)
8. Klasse (KESS-Kurse)
9. Klasse (KESS-Kurse)

Gesundheitserziehung
(Hygiene, Körper- und Zahngesundheit, Gesunde Ernährung, Stressbewältigung, Essstörungen, Sport und Bewegung, Mental Health)

5. Klasse  (Schularzt, Zahnarzt / Entspannungstraining / bewegte Pause / Achtung Auto!-ADAC als Projekttag)
8. Klasse  (Is(s) was ... Umgang mit Essstörungen)
8.-11. Klasse (Suizidprävention und Umgang mit Selbstverletzung)
9.Klasse (Umgang mit Angst und Angststörungen)
11. Klasse (Umgang mit Stress)

Morgenkreis / Zeit für uns / Klassenrat

• Klassenstufe: 5 - 9
• 
Veranstalter: Schule - Klassenlehrer

Zum Grundkonzept unserer Schule gehört auch die Ausbildung von Kompetenzen im sozialen Bereich, das Kommunikationstraining, die Werteerziehung und der Umgang mit Formen zur Konfliktbewältigung. Dazu steht dem Klassenlehrer in der Unterstufe (Klasse 5 – 7) jeweils die erste Unterrichtsstunde am Montag (Morgenkreis) zur Verfügung, in Klasse 8/9 jeweils eine Stunde im Wochenplan (Zeit für uns).
 Diese Stunde kann der Klassenlehrer inhaltlich frei gestalten, sollte dabei aber Themen der oben genannten Schwerpunkte altersgerecht einbinden. In Klasse 8/9 kann die Gestaltung dieser 
„Zeit für uns“-Stunde in wesentlichen Zügen die Klasse selbst übernehmen.



Ein wichtiger Aspekt in Klasse 5 ist die Einführung des Klassenrates, einem Prozedere, das geeignet ist, Konflikte in der Klasse zu lösen und gemeinsam nach einer geeigneten Lösung zu suchen. Dabei übernimmt anfangs der Klassenlehrer die Anleitung, später leiten Schüler die Aussprache und Ergebnisfindung selbst. Es geht im Wesentlichen darum, für Probleme Lösungen zu finden, die von allen Mitgliedern der Klassengemeinschaft mitgetragen werden können, zu hinterfragen, ob sich jeder Schüler in der Klasse wohl fühlt und Bedingungen gemeinsam zu überlegen und zu schaffen, dass dies gewährleistet. Kritik und Selbstreflexion werden altersgerecht eingeübt und die Fähigkeit, Gefühle und Gedanken zu formulieren trainiert.

Diese hier genannten Bereiche unserer pädagogischen Arbeit verstehen wir als wesentliche Grundlage der Präventionsarbeit, da sie der Stärkung des Selbstwertgefühls dienen und die Kinder erleben lassen, dass sie angenommen und wertgeschätzt sind. Das christliche Menschenbild, das sich auch im Leitbild der Schule widerspiegelt, ist dabei unsere Handlungsgrundlage.

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Erlebnispädagogik

• 


Klassenstufe: 9
• 

Veranstalter: Schule, Lehrerteam mit der Qualifikation „Erlebnispädagogik“






Die Erlebnispädagogik ist ein Element der Erziehungsarbeit an der Schule.
Die Schüler der 9. Klassen können sich für dieses Projekt bewerben. Ihr Antrag umfasst eine Beschreibung der Wünsche, Erwartungen und gestellten Ziele der Klasse, sowie einen Beitrag eines jeden einzelnen Schülers.


Die Erlebnispädagogik verfolgt mehrere Hauptziele. In Bezug auf den einzelnen Schüler geht es um die Stärkung des positiven Selbstkonzeptes, d.h. die Entwicklung von Wahrnehmung und Wissen um die eigene Person, den Ausbau der Reflexionsfähigkeit und die Verbesserung der Gruppensituation in der Klasse. In einzelnen Modulen werden im Wechsel Gesprächsrunden mit Übungseinheiten gekoppelt, wo es darum geht, sich selbst einzuschätzen, zu reflektieren und das Vertrauen der Gruppe zur Erreichung eigener Ziele zu nutzen. Weitere Module dienen der Stärkung des „Wir-Gefühls“ durch gemeinsames Bewältigen von Herausforderungen.


Die Schüler lernen sich in ganz neuen Situationen und unter völlig anderen Bedingungen kennen.
Dieses Projekt dient im Wesentlichen der Stärkung der eigenen Persönlichkeit und der Gruppe in ihrem Zusammenhalt.

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Suchtprävention

 / Fazenda „Gut Neuhof“ bei Berlin

• Klassenstufe: 9 und 11
• 
Veranstalter: Mitarbeiter und Bewohner der Fazenda 



Unsere Schule praktiziert seit vielen Jahren eine Kooperation mit der Fazenda „Gut Neuhof“ bei Berlin.
Auf der Homepage der Fazenda ist deren Anliegen wie folgt formuliert: 
„Die Fazenda da Esperança ist eine Lebensgemeinschaft, die vor über 25 Jahren in Brasilien aus dem Leben einiger engagierter Mitglieder einer katholischen Kirchengemeinde entstand. Sie nahmen sich die Worte der Bibel als Leitlinie für ihr Leben und erfuhren, wie dadurch ihr Denken und Handeln erneuert wurde. Ausgeschlossene und vernachlässigte Menschen, wie Drogen- und Alkoholabhängige lernten das Leben dieser Gruppe kennen, begannen deren Leben zu teilen und erfuhren so einen Neuanfang in ihrem Leben. Im Laufe der Zeit sind weltweit über 100 Fazenda-Gemeinschaften entstanden, wo aktuell über 2500 junge Menschen leben, die einen Neuanfang wagen, von ihren Abhängigkeiten frei werden und ein neues, selbstverantwortliches Leben lernen.“

Wir laden aus dieser Gemeinschaft Männer bzw. Frauen zu einer Gesprächsrunde ein, in der sie über ihr Leben und ihre Erfahrungen mit Drogen, Alkohol, Abhängigkeit berichten. 
In Klasse 11 ist der zeitliche Rahmen geteilt in einen 2-stündigen Bericht und eine Gesprächsrunde mit den Stufensprechern, wo Fragen stellvertretend für alle gestellt werden können.
In den Klassen 9 sind die Bewohner der Fazenda zu Gast in einer „Zeit-für-uns-Stunde“.


Das Projekt ist für alle Beteiligten ein sehr emotionales Zeugnis der Gäste, das sehr viele Aspekte des Problems „Abhängigkeit“ in unserer Gesellschaft widerspiegelt, da unmittelbar „Betroffene“ zu Wort kommen.

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Suchtprävention - Drogen, Medikamente, Alkohol

Thema: Mein Kind macht das nicht ... oder?


Klassenstufe: 5-12 (Elternabend)

Thema 1: Alkohol und Nikotin

Schwerpunkt: Alkohol; Suchtgedächtnis; Hirnentwicklung in der Pubertät; Energy Drinks
Referentin: Frau Dr. Theresa Glöckler, FÄ f. Neurologie, FÄ f. Psychiatrie u. Psychotherapie, Suchtmedizinische Grundversorgung; Oberärztin am Städtischen Klinikum Dresden Neustadt in der Psychiatrie

Thema 2: illegale Drogen

Schwerpunkt: Crystal, aber auch THC und Heroin
Referentin: Frau Dr. Meinhardt, FÄ für Allgemeinmedizin, Suchtmedizinische Grundversorgung, Schwerpunktpraxis für Suchtkranke

Die Eltern werden aus der Sicht von Fachärzten, die selbst auch Eltern von Schülern unserer Schule sind, über Wirkungsweisen und Gefahren der o.g. Inhaltsstoffe informiert. Diese Wissensvermittlung wird eindrucksvoll kombiniert mit Erfahrungsberichten aus der Praxis der beiden Referenten und dem Eingehen auf die erzieherische Verantwortung der Eltern im Umgang mit diesen Themen. Die o.g. Inhaltsstoffe werden vorgestellt, Wirkungen auf den Körper erläutert und Suchtpotentiale hinterfragt. Fallbeispiele sind dabei von großer Bedeutung, da sie den Praxisbezug herstellen und eindrucksvoll beleuchten. Ein wesentlicher Aspekt der Darstellungen ist auch der Umgang mit Energy-Drinks. Nachfragen der Eltern haben gezeigt, dass dort im Umgang und in der Einschätzung ein großes Wissens-Defizit besteht. Betont wird dabei der Erziehungsauftrag der Eltern, insbesondere der Umgang mit einem „NEIN“ in der Familie.
Der Elternabend wurde wegen seiner Komplexität der Themen erstmalig in diesem Schuljahr auch für Eltern der Klassenstufe 7 angeboten.

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„Alkohol macht Birne hohl....“ Gesundheitserziehung

• Klassenstufe:  8 - 12, SAW-Angebot
• Referent/Veranstalter: Verschiedenes Fachpersonal aus dem Bereich Suchtmedizin

Herr Prof. Dr. med. Donix ist Arzt mit langjähriger Erfahrung im Bereich Suchtmedizin und war selbst Schüler des St. Benno-Gymnasiums.

Er verweist auf Grund seiner praktischen Erfahrungen auf Wirkungen von Alkohol auf den Körper, Gefahren der Suchtentwicklung und Vorgänge im Gehirn bei Alkoholkonsum und Sucht. Eindrucksvoll illustriert werden seine Darstellungen von Fallbeispielen aus der Klinikpraxis.
Ziel dieses Angebotes ist es, Informationen zu diesen Themen klassenstufenübergreifend zwei mal im Schuljahr an interessierte Schüler zu vermitteln, ohne dass sich eventuell „Betroffene“ outen müssen.
Das Angebot umfasst 2 Stunden und ist in einen Vortragsteil und einen Gesprächsteil gegliedert.

Die Schülerarbeitswoche (SAW) findet zweimal im Jahr statt. Ziel dieser Woche ist es, durch vielfältige Angebote von Lehrern, Eltern, Schülern und außerschulischen Partnern

• Wissen in einzelnen Fächern zu vertiefen
• Wissenslücken in einzelnen Fächern zu schließen bzw. Fähigkeiten weiter zu entwickeln
• Angebote für Themen des Alltags zu machen, um Interesse zu wecken bzw. Wissen zu vermitteln, das so im Unterricht keinen oder nicht ausreichend Platz findet

Das SAW-Angebot wird von weiteren Kollegen aus dem Fachbereich begleitet

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Informationselternabend zum Umgang mit Alkohol auf der Stufenfahrt 11 nach Sloup

• Klassenstufe 11
• Referent/Veranstalter: Schulleitung : Herr Ahlfeld - Oberstufenberater

Die Eltern werden über den Ablauf der Stufenfahrt informiert und über das strikte Verbot von Alkohol auf dieser Fahrt. Sie werden gemeinsam mit ihren Kindern per Unterschrift zur Einhaltung dieser Regelung verpflichtet.

Grund dieses Elternabends waren immer wiederkehrende Probleme mit dem Alkoholverbot. Ausflüge und Exkursionen wurden genutzt, um sich mit Alkohol zu versorgen und diesen dann auch in mehr oder weniger starker Konzentration zu konsumieren. Das betraf in der Regel nicht nur einzelne Schüler, sondern eine größere Gruppe.

Ziel des Elternabends ist es, die Erziehungsverantwortung der Eltern als unterstützende Maßnahme zu aktivieren und die Schüler und Eltern als Erziehungsgemeinschaft zu diesem Thema in die Verantwortung zu nehmen.
Ein Nichteinhalten der Regelung zum Alkoholverbot hat zur Folge, dass die gesamte Jahrgangsstufe keine Kursfahrten in Klasse 12 machen darf.

Diesen Elternabend gibt es seit zwei Jahren, bisher mit entsprechendem Erfolg.

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Suchtprävention

• Thema: Suchtprävention insbesondere Drogenprävention
• Klassenstufe: 8 &11/12 (u.a. SAW)
• Referent/Veranstalter: (apo)THEKE – Diakonie Dresden

Die Diakonie führt an unserer Schule die „klassische“ Drogenprävention in Klasse 8 durch. Hierzu zählt die grundlegende Wissensvermittlung zum Wirken von verschiedenen Substanzen. In Klasse 11/12 geht es dann verstärkt um den bewussten Umgang. Nähere Informationen dazu sind hier zu finden: https://www.diakonie-dresden.de/einrichtungen/freizeitangebote-fuer-kinder-jugendliche/apotheke-fachstelle-fuer-suchtpraevention-und-konsumkompetenz.htm

Internet, Spielsucht, Cybermobbing - Suchtprävention

• Thema: Was macht mein Kind im Internet?
• Klassenstufe: 5
• Referent/Veranstalter: Herr Golinski, Medienbeauftragter der Schule, Leiter des Studios GO4MEDIA

Die Eltern werden über rechtliche Hintergründe und Gefahren im Umgang mit Internet und Handy an Hand von Beispielen aus dem Chat-bzw. Spielebereich informiert.

Ein wesentlicher Aspekt ist dabei die Verantwortung der Eltern gegenüber ihren Kindern im Nachmittagsbereich, insbesondere im Umgang mit Chats.
Eingegangen wird auch auf Sicherheitsrisiken im Netz und einem möglichen Umgang damit.

Viele Eltern beklagen ihre fehlenden Kompetenzen und Kenntnisse und die Tatsache, dass sie oft nicht wissen, ob ihre Kinder ihnen richtige und vollständige Informationen zu Spielen und Chats vermitteln. Sie kennen oft auch nicht die rechtlichen Zugangsbedingungen für Chats, wie z.B. WhatsApp. Andererseits wird mangelhafte Kontrolle mit dem nicht gewünschten Eingriff in die Privatsphäre des Kindes begründet.
In diesem Elternabend wird versucht, Wissen zu vermitteln, zu sensibilisieren und Verantwortung aus Sicht des Schutzes zum Kindswohl zu thematisieren.
Dieser Elternabend findet seit zwei Jahren statt.

Parallel dazu findet ein Morgenkreis zum Thema statt, der von Herrn Golinski gestaltet wird und außer kindgerechten Informationen auch Zeit für alle Fragen bietet.

Cybergrooming

• Thema: Pädophilie im Netz
• Klassenstufe: 6
• Referent/Veranstalter: Polizei

In diesem Vortrag sollen Schülerinnen und Schüler der Klasse 6 sensibilisiert werden für die
Gefahren, die durch Anbahnung auf Social Media entstehen können. Nähere Informationen
sind hier zu finden:
https://www.polizei.sachsen.de/de/40248.htm

Social Media und Psyche

• Thema: Gesunder Umgang mit Social Media
• Klassenstufe: 8
• Referent/Veranstalter: Aufeinander Achten e.V.

In diesem Workshop geht es um die Auswirkungen von (zu hohem) Konsum oder Gebrauch
von Social Media und Auswirkungen auf die mentale Gesundheit. Nähere Informationen sind
hier zu finden:
https://aufeinanderachten.de/kurse/

„Die Mission Mobbing Mops“

• Thema: Cybermobbing
• Klassenstufe: 6
• Referent/Veranstalter: Social Web macht Schule e.V.

In diesem Workshop geht es um die Sensibilisierung und Schaffung zum Umgang mit
insbesondere Klassenchats. Nähere Informationen sind hier zu finden:
https://www.social-web-macht-schule.de/medienbildung-schule

Kess erziehen – Abenteuer Pubertät

• Klassenstufe: 6 - 10
• Referent/Veranstalter: Frau Claudia Leide, Familienreferentin Bistum Dresden-Meißen, Katholisches Schulwerk St. Benno e.V.

KESS bedeutet

K....kooperativ
E....ermutigend
S....sozial
S....situationsorientiert
Es ist ein Erziehungskurs für Väter und Mütter, deren Kinder in der Pubertät sind oder sich dieser nähern.

In fünf aufeinander aufbauenden Kursabenden (jeweils von 19.30 – 22.30 Uhr) wird methodisch abwechslungsreich mit Inputs, Rollenübungen, Anregungen zur Selbstreflexion und Austauschangeboten das Thema aus verschiedenen Blickwinkeln beleuchtet.

In einer gelassenen Haltung, die darauf vertraut, dass Jugendliche wie Eltern bereichert aus der Phase der Pubertät herausgehen, werden deren anstrengenden wie schönen Seiten in den Blick genommen. Der Kurs unterstützt Väter und Mütter in diese rZeit des Umbruchs und zeigt Wege, wie sie Jugendlichen in ihrem Selbstwertgefühl stärken, Grenzen respektvoll setzen und Kooperationen entwickeln können.

Die Themen der fünf Kurseinheiten

• Veränderungen wahrnehmen - soziale Grundbedürfnisse achten
• Achtsamkeit entwickeln -  Position beziehen
• Dem Jugendlichen das Leben zutrauen -  Halt geben
• Das positive Lebensgefühl stärken - Konflikte entschärfen
• Kompetenzen sehen - das Leben gestalten

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„My fertility matters“ (MfM) - Projekttag zur Familien- und Sexualerziehung/Aufklärung

• Klassenstufe: 5
• Referent/Veranstalter: Kaleb Dresden

Das MFM-Projekt - die Abkürzung bedeutet entschlüsselt „My fertility matters“– ist eine wertorientiertes, sexualpädagogisches Präventionsprojekt.

www.mfm-programm.de

An jeweils einem Vormittag im Frühjahr findet seit vielen Jahren in allen 5. Klassen das MFM-Projekt statt. In den Workshops werden die körperlichen Veränderungen durch die Pubertät thematisiert. Während die Mädchen in einer „Zyklus-Show“ mit den Vorgängen, die Monat für Monat in ihrem Körper stattfinden, vertraut gemacht werden, sind bei den Jungen zum selben Zweck „Agenten auf dem Weg“.

Das Projekt basiert im Wesentlichen auf dem Grundgedanken, dass der Mensch das, was er schätzt und als wertvoll empfindet, auch schützen will. Deshalb sollen den Mädchen und Jungen in den Workshops spielerisch, liebevoll  und anschaulich in wertschätzender Sprache verdeutlicht werden, was in ihrem Körper vor sich geht. Damit soll die Wertschätzung des eigenen Körpers unterstützt und aufgebaut werden. Gleichzeitig kann damit eine neue Haltung zur Fruchtbarkeit entwickelt werden: Es gilt nicht, sich vor ihr schützen, sondern, sie zu ‚beschützen“.  In der Mischung von fachgerechter Informationsvermittlung und aktivem Mitmachen im geschützten Raum finden sich auch viele Gelegenheiten für die Mädchen und Jungen, Fragen an die Referenten zu stellen.

In einem Elternabend kurz vor dem Projekttermin werden die Eltern genau über den Ablauf und die Zielorientierung informiert.

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Shukura - Projekttage zur Familien- und Sexualerziehung, Missbrauch und sexualisierte Gewalt

• Klassenstufe: 5
• Referent/Veranstalter: AWO

„Shukura ist ein Mädchenname arabischen Ursprungs. Er bedeutet „Du bist einzigartig“. Jeder Mensch ist besonders und hat das Recht, in seinem So-Sein wahrgenommen und akzeptiert zu werden. Diese Grundhaltung spiegelt sich in unserer täglichen Arbeit wider.

Unsere wichtigsten Arbeitsgrundlagen sind die in der UN-Kinderrechtskonvention 1989 formulierten Kinderrechte. Mädchen und Jungen haben das Recht, sich zu selbstbestimmten, selbstbewussten und eigenverantwortlichen Persönlichkeiten entwickeln zu können. Insbesondere die Rechte auf Schutz vor Gewalt und Misshandlung, auf Schutz vor sexuellem Missbrauch und auf freie Meinungsäußerung bestimmen die Inhalte unserer Arbeit. Diese vermitteln wir und orientieren uns dabei an den Präventionsgrundsätzen von Elisabeth Fey.“

www.awo-shukura.de

Das Projekt geht in spielerischer Weise auf die Frage ein: Wie gehe ich als Kind mit Handlungen /Dingen um, die ich nicht möchte? Dabei geht es in erster Linie um den Umgang in der Klasse/Gruppe, das Recht „NEIN“ sagen zu dürfen, Vertrauenspartner und letztendlich auch um sexualisierte Gewalt, insbesondere im Vertrauensverhältnis von Familie, Sportgruppe o.ä. Es wird auch auf den Umgang mit Mobbing im Internet eingegangen. Dabei werden einzelne Szenen von den Erwachsenen gespielt und anschließend mit den Kindern besprochen.

Das Projekt wird begleitet von einem einführenden Elternabend, in dem die Inhalte des Projekttages den Eltern erklärt werden. Das Projekt findet in allen 5. Klassen statt.

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Gesundheitserziehung - Stressbewältigung

• Thema: Zusammenhang von Angst und Stress bis hin zu psychischen Störungen
• Klassenstufe: 9-12, SAW-Angebot
• Referent/Veranstalter: Aufeinander Achten e.V.

„Aufeinander Achten“ ist seit einiger Zeit unser Kooperationspartner. In den SAW-Wochen werden Workshops zu den Themenfeldern Angst und Stress durchgeführt. Nähere Infos sind hier zu finden:
https://aufeinanderachten.de/kurse/

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Achtung Auto! - Unfallverhütung und Verkehrserziehung

• Klassenstufe: 5
• Referent/Veranstalter: ADAC Dresden

Das Projekt findet außerhalb der Schule (in der Regel auf dem Gelände der Dinglingerschule) statt und geht auf Sicherheitsaspekte des Schulweges und der Einschätzung von Gefahrensituationen ein. Letzteres wird auch praktisch mit einem Auto trainiert. Dabei geht es um Wissensvermittlung bzw. Rekapitulieren von Wissen aus der Grundschule zu Verkehrszeichen, Verkehrsregeln und Verhaltensweisen in Gefahrensituationen.

Dies ist ein wesentlicher Sicherheitsaspekt, da unsere Schüler oft einen sehr weiten Schulweg haben, z.T. erstmalig auf öffentliche Verkehrsmittel angewiesen sind bzw. mit dem Fahrrad zur Schule kommen. Außerdem liegt unsere Schule an einer verkehrsreichen Straße mit erheblichem Gefahrenpotential. Dieser Projekttag findet im Rahmen der SAW (Schülerarbeitswoche) statt und umfasst 2 Stunden pro Klasse.

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Hier gibt es Informationen der Suchtberatungsstelle Dresden, Diakonie zur Frühintervention bei erstauffälligen Drogenkonsumenten (FreD)

Kontakt

Herr Stadler

• Beratung für Schüler und Eltern zu allen Fragen der weiteren schulischen Laufbahn einzelner Schüler, u. a. Analyse der derzeitigen Situation, Beurteilung aus Sicht des Beratungslehrers, Einleiten konkreter Maßnahmen

Kontakt

Frau Schilf

• Koordinierung der Berufs- und Studienorientierung am St. Benno Gymnasium
• Zusammenarbeit mit der Agentur für Arbeit, die am St. Benno Gymnasium individuelle Beratung anbietet und Veranstaltungen durchführt
• Kooperation mit der Technischen Universität Dresden: Schülermentoring-Programm für Schüler ab Klassenstufe 10 und weitere Veranstaltungen sowie Beratungsangebote
• Durchführung/Organisation von Veranstaltungen im Rahmen der Schülerarbeitswoche SAW in Zusammenarbeit mit ehemaligen Schülern, Studierenden und externen Referenten
• Veröffentlichung aktueller und weiterführender Informationen auf der Plattform Moodle
• Hinweise auf externe Veranstaltungen am Informationsbrett im Schulhaus
• Informationsmaterial im Zeitschriftenregal der Agentur für Arbeit im Schulhaus

Aktuelles

21.01.25   Elternabend "Wege nach dem Abitur" in Zusammenarbeit mit  Frau Grit Förster von der Bundesagentur für Arbeit /  19 Uhr, Aula des St.Benno-Gymnasiums

• Die Agentur für Arbeit bietet am St. Benno-Gymnasium regelmäßig Sprechstunden an und führt Veranstaltungen durch: Frau Grit Förster, Telefon (08 00) 4 55 55 00, Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein.
• https://www.arbeitsagentur.de/vor-ort/dresden/schulen-st-benno-gym
• Das Schülermentoring der TU Dresden erreicht man über https://tu-dresden.de/studium/im-studium/beratung-und-service/servicecenterstudium/check-mint
  
• TU Dresden Service Center Studium: https://tu-dresden.de/scs
• Relevante Termine der TU Dresden für SchülerInnen: https://tu-dresden.de/studium/vor-dem-studium/uni-testen
• Hochschultag der Universitäten und Hochschulen: 09. Januar 2025 (Links auf moodle)
• Weiterführende Informationen zu Hochschulen und anderen Institutionen, Veranstaltungen, Stipendien, Freiwilligendiensten, Ausbildungsmöglichkeiten, Links usw. sind auf unserer Plattform Moodle zu finden unter "Berufs- und Studienorientierung"

Kontakt

Frau Schilf

Download

• Beratung und Begleitung von Schülern und Eltern in Fragen von Auslandsaufenthalten
• Beratung und Begleitung der Gastschüler und ihrer Gastfamilien

INFORMATIONEN dazu sind hier zu finden.

Kontakt

Frau Reinhold

• Organisation und Auswertung eines LRS-Tests aller Schüler zu Beginn der 5. Klasse; bei auffälligen Ergebnissen weitere Beratung der betreffenden Kinder und deren Eltern

Kontakt

Frau Sobczyk

• Beratung für Schüler, Eltern und Lehrer in allen Fragen die Integration von Schülern betreffend

• Teilnahme am Kennenlern-Gespräch mit der Familie während der Bewerbung und an der anschließenden Förderkonferenz bei der Aufnahme in unsere Schule
• Formulierung eines Förderplanes
• Vorbereitung der künftigen Klassenleiter und Fachlehrer
• Betreuung der Integrationskinder im Schulalltag, Begleitung der weiteren Schullaufbahn

Kontakt

Frau Tobisch

• Beratung und Begleitung von Familien mit Migrationshintergrund, insbesondere geflüchteten Menschen und Asylsuchenden
• Vorbereitung und Teilnahme am Bewerbungsgespräch der Familie bei der Schulleitung; Mitsprache/Beratung hinsichtlich der Aufnahme an unserer Schule
• Vorbereitung der künftigen Klassenleiter und Fachlehrer sowie, falls erforderlich, Ausarbeitung eines Förderplans
• Kontakt mit Grundschulen, Beratungsstellen, Sozialbetreuern, Dolmetschern
• Organisation von muttersprachlichem Unterricht

Kontakt

Frau Gotschika-Rellinghaus

• Beratung und Begleitung von Familien mit Migrationshintergrund; Zielgruppe: akademisch begabte Schüler mit Gymnasialempfehlung oder überzeugenden Zeugnissen, die länger in Deutschland bleiben werden, denen aber noch die deutschen Sprachkenntnisse fehlen
• u. a. einjährige Betreuung der gesamten Familie in ihrem Alltag mit dem Ziel einer vollständigen Integration

Kontakt

Frau Loitsch

Frau Tumasova

• Ansprechpartner für Kapellknaben und deren Eltern, für Lehrer und Vertreter des Kapellknabeninstituts
• Kontaktpflege zwischen KKI und Schule
• Absprache und Abstimmung von Terminen und musikalischen Auftritten der Kapellknaben an der Schule

Kontakt

Herr Heine

• Beratung von Klassen- und Kurssprechern
• regelmäßiger Kontakt und Austausch mit Schülersprechern
• Beratung in der SMV-Arbeit und Planung und Moderation der SMV-Fahrt zu Beginn eines jeden Schuljahres (Initiieren eines Großteils der Aktionen)
• Ansprechpartner für Lehrer und Schulleitung für die SMV betreffende Fragen

Kontakt

Herr H.-C. Schmidt

• Beratung für Schüler, Eltern und Lehrer zu allen organisatorischen Fragen der Unterstufe
• Begleitung und Beratung der Klassenlehrer und ihrer Klassen in pädagogischen Fragen
• Beratung für Schüler und Eltern zur Profilwahl (Klasse 7)

Kontakt

Frau Skyba

• Beratung für Schüler, Eltern und Lehrer zu allen organisatorischen Fragen der Mittelstufe
• Begleitung und Beratung der Klassenlehrer und ihrer Klassen in pädagogischen Fragen
• Beratung für Schüler und Eltern zur Fremdsprachenwahl (Klasse 10)

Kontakt

Herr Maier

• für Schüler, Eltern und Lehrer zu allen organisatorischen Fragen Oberstufe
• Begleitung und Beratung der Kurslehrer und ihrer Kurse in pädagogischen Fragen
• Beratung für Schüler und Eltern zur Kurswahl und zur Abiturprüfung

Kontakt

Herr Ahlfeld